こんにちは。現役京大生の受験バイブル、運営者のパンダです。
一冊目の単語帳をひと通り進めたけれど、長文を読んでいるとまだ知らない語が出てくる。そういうとき、「2冊目を追加すべきか、それとも今の本を繰り返すべきか」と迷いますよね。
結論から言うと、2冊目が必要かどうかは「今の本に何が足りないか」を具体的に確認するまでは判断できません。追加の前にやることがあります。この記事では、一冊目の完成の確認方法から、追加が必要かを見極めるワーク、候補の選び方、並行運用のコツまでを順番に説明します。
- 主要な既習語の取り出しに抜けがあれば復習を先にする理由
- 詰まった語を索引と照合して追加の必要性を見極める手順
- 目的・候補との照合・余力で追加を判断する方法
- 二冊を並行するときに主教材を決めて運用を崩さないコツ
英単語帳の2冊目は本当に必要か
単語帳を追加するかどうかは、今の本の状態と、長文で実際に起きている課題によって変わります。まず「足りる場合と足りない場合」と「追加を考えるタイミング」を整理しましょう。
一冊目で足りる場合と足りない場合
一冊目で足りるのは、手元の本に収録されている語を本番の問題で即座に取り出せる状態に近いケースです。長文で知らない語が出ても、文脈から意味を推測できたり、設問に影響しない周辺語だったりする場合は、今の本の復習を続けるほうが効果的です。
一冊目だけでは足りない可能性があるのは、過去問や模試を複数解いたなかで、手元の本の索引を確認しても該当語が見当たらない語が、設問の正解に関わる場面でくり返し出てくるケースです。ただしこれは、索引で見つからなかっただけで未収録と断定するのは早く、関連する見出しや品詞の変化形なども確認してからにしてください。
「長文を読んでいると知らない語がある」という状態だけでは、追加が必要かどうかの判断はできません。手元の本に収録されているのに取り出せていないのか、本当に収録外の語が設問に影響しているのかを確認してからが判断のスタートです。長文の復習と単語帳の確認は並行して進められます。
追加を考えるタイミングの目安
追加を検討する流れとしては、まず長文や過去問で詰まった語を手元の本の索引と照合し、収録されているのに取り出せていない語なのか、収録されていない語なのかを区別することが先です。主要な既習語への抜けが多く残っているなら復習を優先し、長文と並行して進めます。収録外の語が設問に影響するかたちで複数積み重なっているとわかった段階で、追加を検討する根拠が出てきます。
単語帳の全語義を100%覚えること、難関大に出る難語をすべて暗記することを「完成」の条件にする必要はありません。主要な収録語を別の順序や文脈でも取り出せるか、設問に関わる抜けが続かないかを観察しながら長文と並行することが実際的です。
一冊目を「完成」させるとはどういうことか
単語帳の「完成」には、人によってイメージが異なります。全語義を暗記する、という意味ではなく、どういう状態になればひとまず長文や過去問の復習と並行して進められるかを確認しておきましょう。
完成の定義と確認方法
私が考える目安は、試験で単語が出てきたときに設問や読解に必要な意味・品詞が出てくる状態です。全語義を言えるかどうかや、難語の綴りを書き出せるかどうかは別の話です。難易度の高い未出語をすべて暗記してから長文に進む、という順序にする必要はありません。
確認の方法は、手持ちの既習範囲から順序を変えて意味・品詞・短い文脈で確かめてみることです。たとえば本の後ろから前に向かって確認する、日本語訳を隠し、英単語を見て意味を答える、直近の長文で出た語を本に戻って確かめる、といったやり方が考えられます。3〜5語や週1回程度というのは量・頻度の一例であり、唯一の基準ではありません。曖昧だった語を記録して後日再確認し、確認できた範囲で抜けが減っているかを観察してください。
重要なのは、次の教材を進めながらも一冊目に戻って復習することです。「終わった本は終わり」ではなく、必要と感じたら何度でも使う感覚で持っておいてください。
長文並行中に語彙を観察する方法
一冊目を進めながら長文を並行して読むとき、単語帳と長文を切り離して考えると、どこに抜けがあるかわからなくなります。長文で詰まった語を、その都度手元の本と照合する習慣をつけておくと、一冊目の仕上がり具合と語彙の課題の両方を観察できます。
やり方はシンプルです。長文を読んで意味が取れなかった語、または取れたけれど確信がなかった語を少数メモしておきます。その語が手元の単語帳に載っているか、索引で確認する。手元の本に該当する語義まで収録されているのに取り出せなければ復習、必要な意味が収録されていないなら辞書や補足で確認、訳を入れても文の意味が通らなければ構造を確認する、という流れです。記録する語の数や頻度は状況によって調整してよく、設問に関わった語・複数回詰まった語に絞ると続けやすくなります。
本当に追加が必要かを見極めるワーク
追加の必要性は感覚で判断するより、実際に詰まった語を手元の本と照合することで見えてきます。ここでは具体的な手順を説明します。
詰まった語を少数取り出す手順
直近に解いた長文や過去問1本から、意味が取れなかった語、または文脈で意味は取れたが語義として確信がなかった語を5〜10語ほど取り出します。
記録の形式は、語・手元の本の照合結果・次の行動をシンプルにまとめる程度で十分です。たとえば次のような記録例をイメージしてください（自作の練習例であり、実在の問題の引用ではありません。掲載位置は架空の手元本での例です）。
| 語 | 手元の本の照合結果（自作例） | 次の行動 |
|---|---|---|
| scrutinize | Section 3 / 収録あり・「注意深く調べる」の語義あり | 今の本で復習 |
| recalibrate | 索引に記載なし・関連語も見当たらず | 辞書で確認・設問への影響を見る |
この記録を2〜3回の長文分積み重ねると、「今の本で復習すれば解決するもの」と「収録外で設問に影響するもの」の比率が見えてきます。
手元の単語帳の索引で照合する
取り出した語を、手元の単語帳の索引で確認します。このとき確認するのは語の有無だけでなく、必要な語義・品詞・句・派生形・変化形が載っているかまでです。語自体は索引にあっても、自分が詰まった語義が収録されていないケースがあります。
索引に語が見つからなかった場合も、すぐに「未収録」と確定させずに、接頭辞・接尾辞が変わった関連語、動詞・名詞の変化形、フレーズ収録のケースを確認してみてください。意外と関連項目で扱われていることがあります。それでも見つからず、設問に影響する場面が複数続くときに、はじめて「追加の候補を探す」ステップへ進む根拠になります。
結果から次の行動を決める
照合の結果によって、次の行動を切り分けます。
収録あり・覚えていない→今の本の復習が先です。2冊目を追加する前に、今の本の仕上げに集中してください。
語は知っている・文脈で意味が取れない→語義・用法・構造のどこが原因かを先に確認してください。今の本と辞書で必要な語義や用例を補えるなら、まずそちらを試します。まとまった文脈練習が必要で、候補の本が合い余力があるなら追加も選択肢になりますが、読解の問題が主であれば単語帳の追加だけでは解決しません。
収録なし・設問に関わる不足が複数続く→追加を検討するタイミングです。ただし少数なら辞書や補足メモで対応できることもあります。まとまった量の未収録語が設問に影響しているとわかった場合に、追加候補の確認へ進んでください。
訳は分かる・構造や設問の処理で止まる→単語帳を追加しても解決しません。読解力や設問の解き方の課題です。単語帳の問題と読解の問題を分けて考えてください。
追加するかどうかここで迷ったら、単語帳の課題だけでなく英語全体の学習順序や計画をどう組むかも含めて整理しておくと判断しやすくなります。
僕のnoteでは、単語・文法・長文・復習サイクルの組み立て方を一冊にまとめています。学習サイクルと英語の具体的な手順を確認できます。目次と第零章は無料で読めます。
2冊目に進む前に現在の本と辞書でできること
追加を考える前に、今の本と辞書の組み合わせで解決できることは意外と多いです。ここを飛ばして2冊目に進むと、今の本の仕上げも中途半端になる可能性があります。
辞書・用例で補えるケース
手元の単語帳に語が収録されていても、一つの語義しか覚えていないために長文で意味が取れないことがあります。たとえば「claim」を「主張する」とだけ覚えていて、「要求する」「権利として請求する」の語義が出てこないケースです。
この場合は2冊目を買うのではなく、辞書で必要な語義と用例を確認し、今の本の該当箇所に書き込むか、別に用例をメモしておくだけで対応できます。長文や過去問の文脈に照らして、自分がつまずいた語義を辞書で確認する習慣をつけると、収録済みの語を深く理解できます。
接頭辞・接尾辞の知識も同様です。速読英単語 上級編には接頭辞・接尾辞のコラムが収録されていますが、語彙を体系的に広げたい場合は、今の本の語を足がかりにして辞書の語族欄を確認する方法が先に使えます。
復習ルートを決めるだけで解決するケース
2冊目の単語帳を追加する前に、「今の本をどこに戻って復習するか」を決めるだけで、長文での語彙の取り出しが改善するケースがあります。
よくあるのは、単語帳を最初から順番に繰り返しているため、後半の語の定着が弱いまま長文に入っているパターンです。この場合は、直近の長文で詰まった語のセクションに戻って集中的に復習するルートを決めると、追加なしで手元の本の活用度が上がります。
復習の行き先を決めずに「とりあえず全部やり直す」と時間がかかりすぎるため、直近の誤答・詰まった箇所から遡る方法が実際的です。
追加する場合の目的と選び方
追加が必要だと判断したら、次は「何のために追加するか」を先に決めます。目的が曖昧なままだと、どの本が適切かも判断できません。
追加の目的を先に決める
単語帳を追加する目的は、大きく分けると次の2つです。
一つは難語補完：手元の本に収録されていない語を補いたい場合です。志望大学の過去問で未収録の難語が設問に関わる場面が続くときに検討します。
もう一つは文脈での使い分けの習得：語義は知っているが、長文中でのニュアンスや用法まで取れるようにしたい場合です。難語の量より、文の中での語の使われ方を深めることが目的になります。
目的を先に決めると、候補の本が自分の課題に合うかどうかを判断しやすくなります。
難語補完を目的にするとき
難語補完を目的にする場合は、候補の本が自分の志望校の出題語と重なっているかを確認します。難易度が高い本を追加しても、自分の誤答との重なりが少なければ効果は限られます。
候補を絞ったら、直近の誤答語や詰まった語を候補の本の索引・公開サンプルで照合し、「自分の不足を補えるか」を確認してください。何%重なれば買う、という基準より、実際に自分の課題との照合を優先する方が判断精度が上がります。
文脈での使い分けを目的にするとき
文脈での使い分けを目的にする場合は、英文から語を覚える構成の本が向いています。語だけを単独で覚えるのではなく、文の中での使われ方を通じて語義を身につける構成の本です。
ただしこの目的は、辞書の用例確認と長文の音読でもある程度カバーできます。追加の本が必要かどうかは、今の本と辞書の組み合わせで対応できる範囲を確認してから判断してください。
追加と乗り換えは別の判断
「今の本が合わない」と感じたとき、それは追加ではなく乗り換えの検討です。追加と乗り換えは別の判断です。
今の本の構成や語の選定が自分の志望校に合っていない、あるいは使っていて覚えにくいと感じているなら、一冊目から変える方が効率的なこともあります。その場合は「2冊目を追加する」のではなく「軸になる本を切り替える」という判断になります。学校指定の本が別途ある場合は、指定課題はそのまま維持した上で検討してください。
追加候補の特徴と確認のしかた
追加を検討する段階になったら、候補となる本の構成と対象を確認した上で、自分の誤答語との照合をします。ここでは2冊を例として説明します。
改訂版LEAPの構成と対象
数研出版の改訂版 必携 英単語 LEAP（ISBN：9784410144233）は2300語を収録し、Part1・Part2のActive Vocabulary、Part3・Part4のPassive Vocabulary、改訂で追加された＋αの難単語、基本動詞42語で構成されています。QRコードから音声・動画・ドリルも利用できます。（数研出版 商品ページで確認）
Active VocabularyとPassive Vocabularyの区分は、前者が発信（英作文・会話）でも使う語彙、後者が読解・聞き取りで意味を理解する語彙という位置づけです。改訂版では＋αとして難単語も加わっており、難関大志望者の難語補完にも対応しています。
LEAPは受験期に実際に使った本で、復習のペースを保ちながら他の学習と並行し続けていました。「LEAPだけでも十分対応できたように思う」というのが正直な感想ですが、これは私の経験であり全員に同じ効果があるとは言えません。
速読英単語上級編の構成と対象
Z会の速読英単語 上級編［改訂第5版］（ISBN：9784865315219）は約1200語を収録し、英文から語彙を学ぶ構成です。未知語の推測練習、接頭辞・接尾辞のコラム、別冊英文解説、Web無料音声が含まれています。（Z会 商品ページで確認）
英文と語彙をセットで学べるため、文脈での語の使われ方を身につけることを目的にする場合に合います。難語補完を目的にする場合は、自分の誤答語と上級編の収録語が重なるかを、索引や公開サンプルで照合してから判断してください。
約1200語というのはLEAPと重複しない1200語を意味するわけではなく、両書の全語を照合したデータはありません。重複率を根拠に買うかどうかを判断するのではなく、自分の誤答との照合を優先してください。
無料サンプルと索引で自分の誤答と照合する
候補の本を購入する前に、公開されているサンプルや書店で確認できる範囲の索引を使って、自分が直近の長文や過去問で詰まった語が収録されているかを確認してください。
公開サンプルは本全体の一部です。サンプルに見当たらないだけで、その語が本全体にも収録されていないとは判断しないでください。書店や図書館など利用できる環境があれば、目次・索引・解説の読みやすさを実際に確かめる機会として使ってください。確認できた範囲で判断し、版の違いや予算も考慮した上で購入するかどうかを決めてください。現行改訂版が出ているからといって旧版から必ず買い替える必要はなく、改訂で何が変わったかを確認した上で判断してください。
二冊を並行するときの運用方法
2冊目を追加したら、どちらを主教材にするかを最初に決めておかないと、復習の対象が増えるだけで処理しきれなくなります。
主教材を決めて既知語の全やり直しを避ける
二冊を並行するときは、一冊目を主教材として復習を続けながら、二冊目で不足を補うという位置づけを明確にしてください。二冊目を始めたからといって、一冊目の復習をやめる必要はありません。逆に一冊目を放置して二冊目に専念するのも、定着の維持という点では効率的ではありません。
気をつけたいのは、二冊目に移ったときに「一冊目で既知の語もすべて再確認する」という作業に時間をかけすぎることです。一冊目で覚えた語が二冊目に出てきたとき、同じ語でも新しい語義や用法であれば確認する価値があります。ただし既知の語義を繰り返し確認するだけの作業は、復習にかける時間のコストパフォーマンスが下がります。二冊目では、一冊目に収録されていない語・語義に集中してください。
誤答記録と未処理量で継続か縮小かを判断する
二冊の並行を始めたら、短い試行期間（2〜3週間程度）の後に、誤答記録と未処理量から判断を見直してください。
二冊分の未処理語が積み重なって復習が追いつかなくなっているなら、追加の範囲を縮小するか、一冊に戻すかを判断します。期間や学習量に唯一の正解はありませんが、積み上がっている未処理語が減っていかない状態を放置するのは得策ではありません。
私自身の経験でいえば、あらかじめタスク量を決め、終わったら趣味の時間を取るというやり方で、勉強とオフを切り分けていました。二冊運用でも、今日やる範囲を先に決めてしまうことで、管理が追いつかなくなるのを防げます。タスクが終わらないなら量を絞る、というシンプルな判断が重要です。
直前期に追加する場合の条件
直前期に新しい単語帳を追加することは、基本的には推奨しません。ただし、全員に一律で「○月以降は追加禁止」と言える根拠もありません。
直前期に追加を検討する場合に確認すべき条件は、今の本の復習ペースを維持しながら、追加範囲の初回確認・再確認・文脈確認を現実的にこなせるだけの時間が残っているかどうかです。読解演習や必要な科目の学習時間を削らずに追加できるかが判断の軸です。追加したことで時間のバランスが崩れるなら、一冊の完成を優先する方が無難です。
学年別に追加前の条件を確認する
単語帳を追加する判断は、学年や現在の状況によっても変わります。高1・高2と受験直前では優先すべき課題が異なります。
高1・高2が手元の本を使うとき
高1・高2の段階では、難語への早期着手よりも、一冊目の基礎語彙を繰り返して定着させることが優先されます。志望大学が難関だからといって、今すぐ難語の単語帳を追加する必要はありません。
手元の本を使いながら長文を並行し、詰まった語を観察する習慣をつける段階です。この時期に積み上げた基礎語彙の精度が、後の読解演習と難語への対応を支えます。高1・高2で追加を検討するなら、まず「手元の本で即答できる語の数がどれだけ増えているか」を確認してからにしてください。
英作文の観点では、語義を見分けるだけでなく用法まで取れているかが問われます。リスニングでは、見て分かる語と聞いて分かる語は別の話です。これらは単語帳を一冊追加するだけで解決するものではなく、それぞれの練習が必要です。
大学受験の単語帳2冊目についてのよくある質問
Q1. 一冊目が終わっていないのに2冊目を追加してもいいですか？
A. 一冊目をひと通り進めていても、まだ即答できない語が多い状態で2冊目を追加すると、復習の対象が増えすぎて処理できなくなることがあります。まず一冊目で詰まっている語を索引で確認し、復習で解決できるものを先に片付けてから追加の判断をしてください。
Q2. 2冊目は難しい単語帳を選ぶべきですか？
A. 難しさだけで選ぶ必要はありません。自分の誤答語や不足している語義が候補の本に収録されているか、目的と照合して確認するほうが判断精度が上がります。難語補完が目的なら過去問の未収録語が重なるかを索引で確認し、文脈での使い分けが目的なら英文構成の本が向くこともあります。難しい本を追加しても自分の課題と重なりが少なければ効果は限られるので、難易度より「自分の不足を補えるか」を運用余力も含めて確認してください。
Q3. 重複している語が多い単語帳を追加する意味はありますか？
A. 同じ語でも、新しい語義・用法・文脈での使われ方を確認できるなら意味があります。ただし既に定着している語を最初からやり直すことに時間をかけすぎると非効率です。追加する目的を先に決め、既知語の全やり直しを避けながら新しい情報に集中して取り組んでください。
Q4. 2冊目は入試直前でも追加していいですか？
A. 直前期の追加は、今の本の復習ペースを維持しながら読解演習と必要科目の時間を削らずに並行できるかどうかが判断の基準です。その余裕があるなら追加できますが、追加したことで全体の学習バランスが崩れるなら、一冊目の完成を優先する方が安全です。
Q5. 2冊目は絶対に買わないといけませんか？
A. 必須ではありません。収録外の語が設問に関わるかたちで複数積み重なり、まとめて学ぶ必要があり、候補の本が自分の不足に合い余力もある場合に、追加を検討するという順序です。まず今の本と辞書でできることを確認してください。
単語帳の2冊目追加｜まとめ
単語帳の2冊目が必要かどうかは、一冊目の完成度と、実際の長文・過去問での語彙の抜けを照合することで見えてきます。
手順を整理すると、まず長文と基本復習を並行しながら、詰まった語を手元の本の索引と照合する。収録済みで取り出せていないなら復習を先にし、収録外で設問に影響する不足が複数続くなら追加を検討する。追加する場合は目的を先に決め、候補の本と自分の誤答語を照合して余力も確認する。二冊を並行するときは主教材を決めて既知語の全やり直しを避け、誤答記録と未処理量で継続か縮小かを判断する。この流れです。
単語の課題と読解の課題は別物です。語義が分かっても構造や設問で止まる場合は、単語帳を追加しても解決しません。まず自分がどこで止まっているかを見極めてから、次の行動を決めてください。
英語の参考書ルートや勉強法の全体像については、こちらの記事も参考にしてください。
単語帳の選択に迷ったら、今の本と辞書でできることから始めてみてください。一冊目の仕上げが、次のステップへの確実な足がかりになります。
単語帳をいつ・どう組み込むか、長文との並行タイミング、復習サイクルの設計まで、僕がまとめたnoteに書いています。第一章は学習サイクルと復習の進め方、第二章は実行できる計画と継続、第三章は英語等科目の具体的な手順です。目次と第零章は無料で確認できます。
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